《建筑材料》网络教学的加减法

王振波

《建筑材料》是一门面向土木工程、城市地下空间工程和建筑学的专业基础课，以中英双语的形式开展。我讲授的班级是土木工程2018级5班和6班，共66人。

在备课之初，就目睹了被频频顶上热搜的各种网课翻车现场，而作为入行不久的教（zhu）师（bo），我对如何上好一门网课显然是比较紧张的。建材课程组及时对授课方式进行了交流讨论，我参考大家的做法，并借鉴其他教师的经验，先在授课方式上做加法，选择了微信群、PPT录屏、腾讯会议等教学工具。

1.视频剪辑师

在同学们的帮助下，我很快把微信课程群建立起来，形成以微信群为阵地、以录屏+直播开展的云端课堂。首先把中、英两个版本的课件提前一周发布到微信群，督促同学做好预习。接下来是录屏，PPT自带的录屏功能可在放映状态下添加录音讲解，之后可保存为视频格式。但录课并不是每次都能顺畅的进行，出现口误、卡壳的页面都要重新录，通常1个小时的视频要录2个小时，加上视频压缩、剪辑、上传这些必要的操作，时间还会更长。录屏的噪声也引起我的注意，第一次课后有学生反映杂音较大，我经过反复调试设备终于把这个问题解决。网络教学的确要在投入时间上做好加法。

2.云课堂的加和减

在上课时间，我尽力营造课堂仪式感，要求课前5分钟在微信群签到，上课指令发出后开始实时上传准备好的录屏（约10分钟/段），与大家一同观看。此外，录屏间隙会随机@同学进行提问，设置了5分钟的课间休息，到点会发布下课指令。每次课在观看录屏后留出10-20分钟，邀请同学们进入腾讯会议直播间进行讨论、提问和答疑。一方面压缩了单纯看视频的时间，缓解大家的疲劳，另一方面也可加强与同学们的交流互动效果。这样的变化要求我在录屏内容上做减法，把重点难点精炼，把主干框架讲清楚，并引导同学们课后自主去补充和扩展；而在交互方式上需要做加法，比如，在录屏的间隔穿插一些有趣的短视频帮助同学们掌握相关知识点，用编写的随机点名小程序来提高同学们的注意力。

3.打开一扇窗

在课后，定期布置适量的作业，以电子版或拍照提交至邮箱，每次批改后总结的常见问题集中到课堂上进行点评与反馈；建议同学们借助我校刘波教授的精品视频公开课《建筑材料（双语）》来巩固和深化课程知识；补充一些专业公众号推送的最新建材技术、相关学术论文，帮助同学们养成兴趣、拓宽视野。

以上为本人6周24学时的网络教学体会，不足之处，敬请批评指正。